May 21, 2019

高職醫學生專業素質的培養與教育


摘要:高職醫學生的專業素質水平影響著他們未來的職業前景。對大多數高職院校來說,加強醫學生專業素質的培養是一項緊迫的任務。本文通過 本文由WwW. DYLw.NeT提供,第一論文 網專業代寫教育教學論文和畢業論文以及發表論文服務,歡迎光臨dylw.nET分析了其教育現狀,發現了高職院校醫學生職業素質培養的不足,並制定了有針對性的解決方案,為相關領域的研究和教育提供參考。

一、高職院校醫學生職業素質教育的現狀

職業素質教育的主要目的是培養學生的職業技能,提高道德素質。[1]其主要包孕事情生活生計規劃、專業能力建設、身心健康培養等。高等職業院校醫學生職業素質的培養非常重要,它在很大程度上影響著學生的就業能力和未來的就業趨勢。

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據調查顯示,目前62%的教學者對教育部門和高職院校重視高職醫學生職業素質培養的程度評價是一般 ,評價為較為重視的為18%,評價為非常重視的為9%,評價為不重視的為11%。由此可見,高職院校及相關教育部門對醫學生素質教育重視不夠。

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高職院校醫學生職業素質培養中存在的問題

1.相關部門不重視,經費投入少

隨著社會的發展,高職院校的教學目標和目標發生了很大的變化,這對傳統的教育目標和教育理念提出了挑戰。由於傳統觀念根深蒂固,教育部門和高職院校沒有意識到職業素質教育的重要性,也沒有為此方面的教學制定相關的教學目標和方案。另外,高職院校對醫學專業的職業素質教育投資少,資金支持不足,導致高職院校的素質教育經費不足。

2.學生職業理想模糊,缺乏對職業道德的了解

高職醫學生正處於職業生涯規劃階段。在這個階段,醫學生需要有很高的理想,他們應該精力充沛,具有較高的職業能力。[2]但是,目前職業學生的知識、專業經驗和自我理解能力有限,職業理想規劃相對模糊。

3.教師教學觀念落後,自身素質低

高職院校的許多教師仍然保留著傳統的教學理念。在課堂教學中,他們只注重對醫學專業知識的講解,而忽視了對學生職業道德素質的培養。對不同高職院校100名教師的調查結果表明,70%的教師認為醫學生職業生涯中最重要的是專業知識和能力,而不包括職業、責任感、道德素養等。這一現象嚴重影響了醫學生的就業狀況。

第三,高職醫學生職業素質教育對策

1.提高對職業素質的重視程度,加大資金投入

教育部門要密切關注高職醫學生的職業素質教育,轉變觀念,組織高職院校領導和相關工作人員學習理解職業素質教育的理念和作用。改革醫學生教學課程,完善教學目標,制定科學合理的專業素質培訓教學方案。同時,加大資金投入,深入開展高職醫學生職業培訓研究項目,重視教師隊伍建設。

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2.專業課程中融入職業素質內容

當教師制定課程教學計劃時,需要將專業素質知識融入醫學教學中,加強醫學生對職業道德的理解。同時,教師應運用科學有效的方法,向學生傳授職業道德規劃知識,並介紹學生未來的就業前景。在日常學習和生活中,要通過多種渠道與相關用工單位溝通,獲取一些專業新聞。

3.轉變教學觀念

教師要轉變教學理念,創新創新,轉變傳統教育模式,著力發展學生潛能,不斷探索和研究職業素質教育的意義。學校應定期組織開展實踐活動,激起學生參加活動的興趣和積極性:①為學生提供不同兼職資訊,讓學生盡早融入社會;②整合校園網絡資源,及時更新就業訊息,以提供就業指導;③組織學生參加公益活動,如清除"野告示”等;④安排學生多去藥廠、醫院、診所實習。

當今社會所需要的人才種類和標准發生了很大的變化。專業素質已逐漸成為衡量人才的關鍵基礎。在大多數公司的招聘過程中,候選人在實用主義,團隊精神,溝通和協調方面的素質和能力都比較關注。在高職院校醫學生教學過程中,應加強職業道德的培養和教育,轉變教師的教學觀念,積極開展實踐活動,幫助醫學生更好地進行職業規劃,創造良好的就業前景。

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Posted by: sfdwdwdse at 07:16 AM | No Comments | Add Comment
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